拉斯维加斯官网手机版

精心打磨来汇报 钻研教学促成长

作者:蒋婷汝 来源:学前教育系 时间:2022-01-07 点击数:

  “宝剑不磨要生锈,课堂不磨要落后。”2020年的最后一个月,口语组三位新教师经过不断地优化教学设计、打磨课堂教学,顺利完成了汇报课。

  12月25日,陈婷老师执教的《普通话声调》一课,围绕四类声调“阴平、阳平、上声、去声”进行讲解。陈婷老师综合素质高,语音甜美,亲和力强。课堂教学环节环环相扣,教学重点突出,朗读方式多种多样,教学内容多元化,让学生进行了充分的口语练习。

  12月30日第二节课,彭美兰老师在1912班上汇报课,题目为《幼儿诗的特点》,彭老师按照从易到难的顺序,讲述了幼儿诗的三个特点,教学环节完整,重难点突出,学生积极参与,共同探讨”充满幼儿情趣的优美意境”,最终,一堂充满童趣的诗歌赏析课在优美的音乐伴奏声中落下帷幕。

  12月30日上午第三节课,张柱老师执教的《幼儿诗的创作》一课在1916班如期进行。张老师按照顺“读诗、评诗、改诗”的思路,通过发现问题,进而分析问题,到最后解决问题,循序渐进,层层深入,引导学生解决幼儿诗创作中的疑惑。他语言风趣幽默,课堂上既有理论的讲解,也有对学生个性化的指导,使学生在欢声笑语中了解幼儿诗创作的基本原则,同时也激发了学生对幼儿诗创作的热情。

  课后,口语教研室组织了评课。三位老师首先进行了简单的说课,随后听课教师们对三堂汇报课提出了很好的建议。最后,教务处长张学锋进行了专业引领,他高屋建瓴地指出,幼儿文学教学必须走出传统语文教学思路,应该把出发点和落脚点放在学前教育专业的性质上,基于幼儿的心理和视角去思考专业建设、课程改革。

  领导和老师们宝贵的建议给我们指出了今后努力的方向,我们将继续扎根三尺讲台,深研课堂教学,不断提升教育教学能力,为学校办学高质量发展贡献自己的力量。